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从一篇广播稿说起(散文)

  • 作者: 笑君
  • 来源: 原创再发
  • 发表于2021-04-14
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  • 从一篇广播稿说起(散文)
      每个周末都要去跟两个宝贝孙子聚会,似乎已经成为惯例。当然,聚会只是一种名义,还是要做些事情的。

      上个周末,儿媳妇给我下达了一条指令:“爸,学校布置了,要写一篇广播稿。还明确说家长指导,学生自己写,周一交到班里。”儿媳妇一边说着,一边看着我,露出了一脸的笑。又说道:“爸,您是作家,指导您的宝贝孙子完成这篇广播稿应该不是问题吧!”

      我有些诧异,二年级的学生,还没教写作文呢,怎么?倒写广播稿了,也太前卫了吧!

      儿媳妇可能看出了我的想法,接着说:“学校拟定了题目,任意选,写一篇即可。题目,我已发在您的微信里了。”

      “噢,我看看!”我随手打开微信,翻到了题目。呵呵,整整一张A4纸的页面,几十个题目,内容涉及方方面面。待孙子的作业做得差不多了,我和他商量起这事来。

      说我是作家,言过其实了,充其量只能算是个文学爱好者。不过,爱文学,喜欢写点东西倒是真的。而最初的文学尝试,应该就是给报纸和电台写稿开始的。写的,并且发表最多的,就是广播稿。因此,怎么写广播稿,其要领还是知道一点的。

      我问宝贝孙子:“知道什么叫广播稿吗?”

      孙子诚实地摇了摇头,说:“不知道。”

      我又问:“你们学校有广播吗?”

      “有!”孙子肯定地说:“我们学校有‘红领巾广播站’,天天都播呢!”

      “是吗!”我紧跟着问:“怎么播的?”

      孙子一脸的高兴,扬起头,如同他就是播音员似的,播起来了。说:“亲爱的同学们,红领巾广播站开始广播了。现在播送三(二)班王波同学的来稿,题目是……”

      “不错,不错!”我打断了孙子的“播音”,并说道:“现在,老师布置我们的,便是写一篇能在广播上播送的文章。知道了的吧,这就叫广播稿。”

      孙子直点头,就像是得了块巧克力似的开心。

      “那么,我们来看看老师出的题目。”我说:“你任意选一个。当然,无论选哪一个,都要熟悉这题目所指向的内容,能够说出一些事儿。你选哪一个呢?”

      孙子一个题目一个题目看,看到《安全的事要记在心中》一题时,手指停下了,说:“安全的事我知道,就写这个!”

      “好,写这个行!”我说:“想一想,我们要把哪些事情记在心中,怎么做才安全,就怎么写。”

      本来很高兴的孙子,一说怎么写,似乎有些蒙,手中的铅笔在指头间转动,却不知道怎么在写字本子上落点。

      “这样。”我说:“我们先不想怎么写,只想做哪些事情要注意安全。”

      孙子放下手中的笔,点了点头。

      “你想,啊!”我继续说:“你是一名小学生,每天从家里到学校,要做很多事。每件事,都有安全的问题。你想想,都有哪些事呢?”

      孙子的两只眼睛闪烁着,真诚而又聪明地表达着内心思考的活动。忽然,两只眼睛定定地看着我,说:“爷爷,我知道了。在家里就有安全的事,妈妈和弟弟送我上学,家里就没人了。那么,出门前一定要检查一下燃气、水龙头可关好了。还有,门窗也要关起来。要是燃气泄漏了,就容易闹火灾。自来水冒水了,也会出问题。是吧!”孙子说着,我听着,但我没作任何反应,只想看看他的思路向何处发展。

      “爷爷!”孙子又说:“在学校里也有安全的事要注意。”我点点头,表示赞同。“有哪些呢?”我问道。

      “上厕所,倒开水,要是不注意,都不安全。”孙子的思考是对的。我说:“那怎么办呢?”

      孙子稍稍沉默了一会,说:“下课时,同学们上厕所,不能一窝哄,更不能乱抢乱争,要排队,有秩序地进入。”我微微一笑,表示同意。

      孙子又说:“倒开水就更重要了,既要有序,还不能着急,要慢慢地倒,水杯也不能倒得太满,不能被开水烫着。”

      我笑了,伸出大拇指在他的额头摁一下,给他点了个赞。

      稍后,我继续问道:“还有其他的事要注意安全吗?”

      “有,还有很多!”孙子摇了摇铅笔,很自信地说:“比如我们去运动、做操、骑自行车都要注意安全。是吧,爷爷?”他在问我,也在给他自己一个肯定地回答。

      原来,我的担心根本就是多余。不承想,小小的年纪,居然有这么开阔的思维。只不过,需要一把钥匙而已。

      我接着他的话头,继续说:“知道了什么是广播稿,知道了安全有哪些内容,就好办了。现在要做的,就是写一篇安全问题的广播稿。不过,我们刚才只是捋了捋广播稿的形式与内容,还需要有层次的形成文字。当然,我们说的这些都是素材,不一定都要写上。要有选择地写,写突出的事情。更重要的,是由你来写,要你单独来完成这个任务,怎么样?”

      孙子又一次地点了点头,肯定地说:“知道了,爷爷,我写!”

      “好吧,你写。写好了,我帮你修改。”我说完,便起身离开了孙子的袖珍书房。

      一个多小时后,孙子写好了,差不多三四百个字吧。我从头到尾地看了一遍,总体的文句、段落、观点都有了。当然,必定只是二年级的幼童,文字有些生涩,内容也不够全面,还有很多字是用拼音代替的,说不上是一篇完整的广播稿,却又真真切切的是一段文章。

      我想依照他的观点,将其重写。转念一想,觉着不妥。老师的目的,是启动学生们的思考能力,培养学生们的写作兴趣,并不希望这一篇就能写成功,写得很漂亮。我若捉刀,岂不弄巧成拙了!因此,我只将拼音换成汉字,也改动了几个字,调整一下句子。然后,让他重抄了一遍,依旧是他的“文章”。

      又是一个周末。

      我见到孙子的第一句话:“宝贝,广播稿交了吗?”

      “交了。”孙子很快活地说道:“全班46个同学,就我和另一个同学,我们两个人交了。”

      “为什么?”我说。

      “不知道。”孙子摇了摇头。稍停,又说:“我得到了一枚印章。那个同学得了一枚印章,还得了一面小红旗呢!”

      “噢,为什么?”我问道。

      孙子说:“她的广播稿在红领巾广播站播了,多得了一面红旗。爷爷,她爸爸是大作家,你是小作家。所以,我的广播稿没上红领巾广播站。”

      “什么?”孙子的一席话,令我非常地震惊,想说什么,却说不出来了。

      是的,我这个作家可能就是个“小作家”,无法跟“大作家”们比,写不出人为要求的文字,更拿不出像样的作品。

      然而,我有些迷惑。那位同学是否比我孙子优秀,我不知道,不敢乱下评论。但是,这篇广播稿真的是那位同学写的吗?似乎难以界定了。若真是那位同学自己写的,还真的写得很好,当然值得一播。若不是,只是“大作家”代笔的,即便比我孙子写得好,又能说明什么呢!

      当下社会,提倡和谐,强调诚信,做一切事情都不能背离了一个起码的准则。尤其是孩子的教育,既要学会引导,更要懂得坦诚与放开。在很多问题上,都要让孩子们自己去闯,自己去试。让孩子有摸爬滚打搏击风浪的空间,才能真正地培养出茁壮茂盛的好苗子。

                 

       2021年4月1日写于合肥巢湖北岸

      本文标题:从一篇广播稿说起(散文)

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